社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準，不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。

我國護理教育根據(jù)時間分為（）

下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會對學生產(chǎn)生影響的是（）。

“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的（）。

以下我國首次招收護理專業(yè)博士研究生的大學是（）。