課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。

常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中，可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問(wèn)題的是（）。

素質(zhì)教育更多追求教育的（）。

下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。

屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）