（1）.萌芽階段 （2）.獨立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生 （3）.科學(xué)教育學(xué)的建立 （4）.教育學(xué)的多元發(fā)展
（1）.中等護(hù)理?？平逃?br /> （2）.高等護(hù)理專科教育 （3）.高等護(hù)理本科教育 （4）.護(hù)理研究生教育
最新試題
我國護(hù)理教育根據(jù)時間分為（）
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
課程設(shè)置的四個階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。
