A.長期性
B.刻板性
C.復(fù)雜性
D.艱巨性
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A.要挖掘教材中的心理健康教育因素
B.營造愉悅的課堂教學(xué)心理環(huán)境
C.恰當應(yīng)用心理咨詢技能
D.能夠讓學(xué)生敬畏
A.是班集體在課堂上所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)情緒
B.是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)
C.課堂心理氣氛是在課堂教與學(xué)的過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的
D.課堂活動中教師、學(xué)生的心理過程與個性特征之間的中介環(huán)節(jié)
A.教師的教風(fēng)
B.學(xué)生的學(xué)風(fēng)
C.教學(xué)的時空環(huán)境
D.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
A.積極的氣氛
B.平靜的氣氛
C.消極的氣氛
D.對抗的氣氛
A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機
B.樹立學(xué)習(xí)自信
C.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.突破學(xué)習(xí)瓶頸
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最新試題
畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是()。
心理危機可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的()兩類。
以下哪些不良交談方式需要引以為戒?()
學(xué)校心理健康教育的意志目標是幫助學(xué)生(),培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
同學(xué)們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些?()
情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面?()
()是青少年最主要的人際關(guān)系。
由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程,對于()缺乏足夠認識。
情緒體驗的強弱程度主要與什么有關(guān)?()
大學(xué)生處于青春期,由于性生理發(fā)育成熟,他們比較關(guān)注和敏感于()。