無論我們是否處于危機中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

學(xué)習疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學(xué)習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

提高學(xué)習動機的最適宜方式，是將重點放在學(xué)生的（）方面，而非動機本身。

以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）

由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程，對于（）缺乏足夠認識。