A.面對(duì)面教學(xué)
B.在線同步教學(xué)
C.在線異步教學(xué)
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A.支架式教學(xué)策略
B.拋錨式教學(xué)策略
C.隨機(jī)進(jìn)入式教學(xué)策略
A.保護(hù)教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益
B.維護(hù)教育法律的權(quán)威
C.促進(jìn)學(xué)校依法管理、教育行政依法行政
A.實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)
B.非實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)
C.同步學(xué)習(xí)
A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《教育部關(guān)于新時(shí)期助加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》
D.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》
A.成文法和不成文法
B.根本法和普通法
C.實(shí)體法和程序法
D.一般法和特殊法
最新試題
實(shí)踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的職業(yè)（）做出的考察和價(jià)值判斷。
英國哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對(duì)教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識(shí)。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵(lì)，不需要考慮物質(zhì)激勵(lì)，這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。（）
教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時(shí)代的師德建設(shè)帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。（）