小學生用學具操作方式學習數(shù)學，是把學具作為認識的（）

小學數(shù)學教材編排中，置于教材的中心地位的是（）

在數(shù)學表象的基礎上對有關數(shù)學形象的識別叫做（）

第一次從知識、能力及思想教育三個方面明確了數(shù)學教學目標的大綱是在課程目標演變中的哪一階段提出的？（）

一位教師基于學習共同體理念，在自己所任教的班級內(nèi)開展高中語文學習共同體構(gòu)建的實踐研究屬于（）。