1.樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀 2.制定科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 3.開展教學(xué)質(zhì)量檢查 4.進行教學(xué)質(zhì)量分析 5.實行教學(xué)質(zhì)量控制
1.幫助師生樹立新的課程理念和教學(xué)觀念 2.促進課程改革和建立良好的教學(xué)秩序 3.充分調(diào)動師生的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量
最新試題
“分子小于分母的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)”，這種概念的表示法是（）
與教學(xué)規(guī)律相比，教學(xué)原則具有（）
表現(xiàn)教與學(xué)相互依存關(guān)系的中介是（）
從外延上看，兩個或幾個數(shù)學(xué)概念的外延互相排斥的是（）
當(dāng)前國際數(shù)學(xué)教育中十分重視（）
