推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)過程發(fā)展的動(dòng)力是（）

在教育研究中，回答“為什么”的問題的研究屬于（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)中，隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性內(nèi)容主要包括（）

與教學(xué)規(guī)律相比，教學(xué)原則具有（）

對課堂教學(xué)效果有直接的、潛移默化的作用的要素是（）