A.口頭數(shù)數(shù)
B.按物點數(shù)
C.接數(shù)
D.按群計數(shù)
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A.感知圖形特征
B.圖形歸類
C.區(qū)分圖形
D.制作圖形
A.動植物
B.物體與物質(zhì)
C.自然科學(xué)現(xiàn)象
D.生活中的科技
A.自由-引導(dǎo)式
B.猜想-驗證式
C.感受-操作式
D.運用-操作式
A.初步了解和體會動植物和人們生活的關(guān)系
B.感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件
C.察覺動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系
D.認(rèn)識常見的動植物，注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的
A.分類
B.排序
C.計數(shù)比較
D.對應(yīng)比較
最新試題
小班幼兒口頭數(shù)數(shù)可以從任意一個數(shù)字開始數(shù)起。
（）是幼兒認(rèn)識世界最主要的方法，也是科學(xué)探究活動中最重要的方法。
幼兒通過種植向日葵了解向日葵的生長變化過程，這屬于個別物體的觀察。
以下對“科學(xué)”內(nèi)涵的認(rèn)識不正確的是（）
“現(xiàn)在正是秋季，應(yīng)讓幼兒園的孩子認(rèn)識秋季的一些自然特征”，這種選擇遵循了下列哪一原則（）
幼兒園數(shù)學(xué)認(rèn)知的內(nèi)容包括（）
幼兒常把平面圖形和立體幾何體相混淆，分辨不清。
幼兒較易掌握“左右”的概念，較難掌握“上下”的概念。
科學(xué)討論型活動對幼兒語言表達要求比較高，適合（）年齡的兒童。
作為幼兒觀察的對象，自然角的動物應(yīng)選擇較小、無危險、便于飼養(yǎng)、管理方便幼兒感興趣的種類，最好隨著季節(jié)變化經(jīng)常更換種類，使幼兒能夠接觸到更多的小動物。