小學(xué)教材把整數(shù)及四則運算劃分為（）。

在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)在計算教學(xué)中，最基礎(chǔ)的是（）。

各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項目，其中應(yīng)用一項掌握較差。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材常常采取螺旋式的編排方式。

當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過（）。

新出版的《國家數(shù)學(xué)課程標準》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。