A.只要把課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來就可以，其他不用考慮
B.增加學(xué)生的課外活動
C.提高教師教學(xué)水平
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A.思維尚未“覺醒”的學(xué)生
B.“天賦”面紗尚未揭開的學(xué)生
C.完全不能教育的學(xué)生
A.賞識孩子的個性
B.和孩子一起體驗(yàn)成功
C.總是指出孩子的缺點(diǎn)，希望通過批評來使他改正
A.教學(xué)和發(fā)展的一致性
B.教學(xué)和教育的一致性
C.各個階段教學(xué)的銜接性
A.道德信念
B.愛國主義教育
C.道德習(xí)慣的養(yǎng)成
A.冷敷法
B.抬高四肢法
C.熱敷法
最新試題
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時間是教師來講授事實(shí)性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識。
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
學(xué)習(xí)型社會的運(yùn)行機(jī)制是（）
下列選項(xiàng)中，衡量一個國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
教育部計(jì)劃制定國家的教師榮譽(yù)獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。