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教師的職業(yè)壓力的存在的廣泛性,對教師本身產(chǎn)生負(fù)面消極影響,具體表現(xiàn)在心理、行為和生理三個方面,而且形成了一個惡性循環(huán)。
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教師的職業(yè)特點決定了教師工作的繁重、復(fù)雜和艱辛程度,決定了教師要比其他許多行業(yè)的人員面對更為繁多和沉重的壓力。
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判斷題
消極的自責(zé)既是一種對他人的道歉,也是一種自我心靈的解脫,它既可以化暴戾為祥和,也會使人真誠相待。
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