判斷題單一的教學(xué)手段可以獨立用于解決細節(jié)問題，但不能解決教學(xué)過程的全部問題或整體問題。要完整地解決教學(xué)活動過程中的所有問題，教師必須交叉組合運 用多種教學(xué)手段。這反映了教學(xué)手段的協(xié)調(diào)性。
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