A.一次信息源
B.二次信息源
C.三次信息源
D.四次信息源
E.五次信息源
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.客觀性
B.動態(tài)性
C.伸縮性
D.共享性
A.整體性原則
B.階段目標(biāo)原則
C.靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合原則
D.動態(tài)性原則
A.事前評價
B.事中評價
C.事后評價
D.跟蹤評價
E.綜合評價
A.非授權(quán)人員偷看或竊取數(shù)據(jù)
B.未經(jīng)許可修改、刪除、非法復(fù)制系統(tǒng)數(shù)據(jù)和程序
C.自然、物理和人為因素損害系統(tǒng)
D.計算機系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不安全，造成信息泄露
E.病毒入侵，導(dǎo)致數(shù)據(jù)被篡改、軟件功能失常或出現(xiàn)硬件故障，嚴(yán)重的可能造成信息系統(tǒng)癱瘓
A.輸入功能
B.存儲功能
C.處理功能
D.輸出功能
E.控制功能
最新試題
信息資源的形成階段，其活動特點以信息的“產(chǎn)生、記錄、傳播、采集、存儲、加工、處理”為過程，目的在于（）。
頻率調(diào)制方式如何操作能夠轉(zhuǎn)換為相位調(diào)制（）。
人文層次的管理是指從人文和社會角度出發(fā)，研究信息管理活動過程的內(nèi)外因素的作用和影響，為保障信息活動的順暢而開展的對（）和社會環(huán)境要素進行的管理。
（），抽樣后的樣值序列可以不失真地還原成原來的模擬信號，這就是抽樣定理，也稱為奈奎斯特定理。
人類信息活動的基本層次是（）。
立足于社會活動的信息管理是信息及信息技術(shù)的復(fù)合體，與人沒有關(guān)系。
客觀世界的幾大因素是（）。
把信息技術(shù)作為教師教學(xué)輔助工具和作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認知工具的部分?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)模式有哪些？（）
用以下哪些信號可以可靠地表示數(shù)字信號0和1（）？
由于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量都很大，加之?dāng)?shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)豐富的功能使得其自身的規(guī)模也很大，因此整個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)對硬件資源提出了較高的要求，這些要求包括（）。