人文層次的管理是指從人文和社會角度出發(fā)，研究信息管理活動(dòng)過程的內(nèi)外因素的作用和影響，為保障信息活動(dòng)的順暢而開展的對（）和社會環(huán)境要素進(jìn)行的管理。

信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)有哪些？（）

（）是采用地址碼和時(shí)間、頻率共同區(qū)分信道的方式。

磁盤存儲器的主要指標(biāo)包括（）。

二元碼基本形式包括哪些碼型？（）

信息活動(dòng)從過程上來看可以分為（）。

信息資源的形成階段，其活動(dòng)特點(diǎn)以信息的“產(chǎn)生、記錄、傳播、采集、存儲、加工、處理”為過程，目的在于（）。

在日常用語中，信息經(jīng)常與消息、信號、數(shù)據(jù)、情報(bào)和知識等比較相近的概念交替使用，它們實(shí)際上就是一回事。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作和數(shù)據(jù)完整性約束條件這三個(gè)方面的內(nèi)容完整地描述了一個(gè)數(shù)據(jù)模型，（）是刻畫模型性質(zhì)的最基本的方面。

把信息技術(shù)作為教師教學(xué)輔助工具和作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具的部分?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)模式有哪些？（）