以下是關(guān)于信息分類的描述，正確的是（）。

把信息技術(shù)作為教師教學輔助工具和作為學生學習的認知工具的部分數(shù)字化學習模式有哪些？（）

用以下哪些信號可以可靠地表示數(shù)字信號0和1（）？

社會信息資源主要通過（）的作用來調(diào)配。

頻率調(diào)制方式如何操作能夠轉(zhuǎn)換為相位調(diào)制（）。

要注意避免引起誤解，不要使用易于混淆的字符，如O，Z，I，S，V 與0、2、1、5、U易混；不要把空格作代碼；要使用24小時制表示時間等。這說明了編碼的（）。

對于信息管理而言，信息管理的目標不僅是信息管理活動的預(yù)期結(jié)果，而且也是指導信息管理活動的行動綱領(lǐng)。

（），抽樣后的樣值序列可以不失真地還原成原來的模擬信號，這就是抽樣定理，也稱為奈奎斯特定理。

人文層次的管理是指從人文和社會角度出發(fā)，研究信息管理活動過程的內(nèi)外因素的作用和影響，為保障信息活動的順暢而開展的對（）和社會環(huán)境要素進行的管理。

相干解調(diào)的關(guān)鍵是必須產(chǎn)生一個（）的載波，如果這個條件得不到保證，將會對原始信號的恢復(fù)產(chǎn)生不利的影響。