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從層次上來看,教育目標(biāo)可分為教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)和()目標(biāo)。
A.評價
B.教學(xué)
C.活動
D.發(fā)展
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問卷調(diào)查法的局限性之一是()問題,如果太低會影響其代表性。
A.取樣
B.回收率
C.信度
D.效度
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評價結(jié)果的可靠性用()描述。
A.信度
B.測驗的長度
C.效度
D.區(qū)分度
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