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西方教育評(píng)價(jià)的發(fā)展可粗略分為四個(gè)階段,即測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)階段,評(píng)價(jià)理論形成階段、專業(yè)化階段和()。
A.穩(wěn)步發(fā)展階段
B.深化發(fā)展階段
C.繼續(xù)發(fā)展階段
D.完善階段
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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)體素質(zhì)評(píng)價(jià)主要應(yīng)包括:政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)和()。
答案:
工作作風(fēng)
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學(xué)校管理工作評(píng)價(jià)要堅(jiān)持方向性原則、客觀性原則、()、連續(xù)性原則和()。
答案:
發(fā)展性原則;改進(jìn)性原則
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