單項(xiàng)選擇題根據(jù)所涉及的具體范圍的不同,將課程目標(biāo)區(qū)分為并列的不同類(lèi)別的方法稱(chēng)作()。
A.水平研究
B.垂直分類(lèi)
C.縱向分類(lèi)
D.目標(biāo)分類(lèi)
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1.單項(xiàng)選擇題從宏觀到微觀將課程目標(biāo)區(qū)分為不同層次的分類(lèi)方法,稱(chēng)作()。
A.水平研究
B.橫向分類(lèi)
C.垂直分類(lèi)
D.目標(biāo)分類(lèi)
2.單項(xiàng)選擇題在18世紀(jì)前后,關(guān)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力以誰(shuí)為主的爭(zhēng)論中,一種理論是實(shí)質(zhì)教育,另一種理論是()。
A.教會(huì)教育
B.傳統(tǒng)教育
C.形式教育
D.世俗教育