?假設(shè)一門課將一部分內(nèi)容安排成了線上內(nèi)容,包括課程相關(guān)的視頻和集中討論兩部分。對于線上內(nèi)容學(xué)生可以自愿選擇是否參加,不影響總成績。學(xué)期結(jié)束時,老師希望對學(xué)生在線上的學(xué)習(xí)情況用KNN進(jìn)行分析,老師能夠統(tǒng)計到每個學(xué)生線上收看視頻的時間,以及參與集中討論的時間。現(xiàn)在老師希望做兩個分類工作:
(1)根據(jù)學(xué)生看視頻和參與討論的時間,將學(xué)生分成“自主學(xué)習(xí)型”(看視頻較多)和“集中學(xué)習(xí)型”(參與討論較多)兩類。
(2)根據(jù)學(xué)生參與線上內(nèi)容的程度,將學(xué)生分成“課堂學(xué)習(xí)型”和“課堂+線上學(xué)習(xí)型”。
?試問對于上述兩個分類工作,如果考慮歐式距離和余弦相似度,應(yīng)該選擇哪種距離函數(shù)比較合適?()
A.(1)和(2)都選擇余弦相似度
B.(1)選擇歐式距離,(2)選擇余弦相似度
C.(1)選擇余弦相似度,(2)選歐式距離
D.(1)和(2)都選歐式距離
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A.根據(jù)初始中心,最開始1,2,5,11,15同屬第一類,但后來15屬于第二類了
B.聚類結(jié)束時,第二類最大,有7個數(shù)
C.聚類結(jié)束時,第三類的中心大于35
D.聚類結(jié)束時,11也屬于第二類了
A.如果把人們的受教育程度分為“受過高等教育”和“沒有受過高等教育”兩類,張三剛從大學(xué)畢業(yè)了,因此他應(yīng)該屬于“受過高等教育”類別的
B.幼兒園舉辦親子活動,午餐的時候,為了便于交流,特意安排家長們聚在一起,小朋友們聚在一起
C.產(chǎn)品經(jīng)過自動檢測的流水線,就被分成了次品和正品兩類
D.經(jīng)過長期的觀察研究,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)可以分為“積極踴躍”“沉靜寡言”和“心里有數(shù)”三種類別
A.13是滿足ax+by=gcd(a,b),x絕對值最小的整數(shù)
B.21是滿足ax+by=gcd(a,b),y絕對值最小的整數(shù)
C.x的絕對值還可以減小,會引發(fā)y的絕對值發(fā)生變化
D.y的絕對值還可以減小,會引發(fā)x的絕對值發(fā)生變化
A.x =x0-(b)*k,y =y0+a*k
B.x =x0-(a/gcd(a,b))*k,y =y0+(b/gcd(a,b))*k
C.x =x0-a*k,y =y0+b*k
D.x =x0-(b/gcd(a,b))*k,y =y0+(a/gcd(a,b))*k
A.若a、b均為偶數(shù),則gcd(a,b )=2gcd(a/2,b/2)
B.若a為偶數(shù),b為奇數(shù),則gcd(a,b )=gcd(a/2,b )
C.gcd(a,b)=gcd(a-b,b)
D.gcd(a,b)=gcd(a-b,a)
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pollard算法找到一個整數(shù)因子的時間復(fù)雜性是()。
下列關(guān)于貪心算法與動態(tài)規(guī)劃算法說法正確的是()。
0-1背包問題與部分背包問題的區(qū)別在于()。
在一個至少包含三個頂點(diǎn)的加權(quán)連通單向圖中,假定邊的權(quán)重互不相同,則權(quán)重最大的邊不可能被包含在任何最小生成樹中。
下列關(guān)于效率的說法正確的是()。
有一個問題的蒙特卡洛算法,給定一個實例,已知運(yùn)行一次其答案是錯誤的概率是1/8,現(xiàn)運(yùn)行k次該算法,其答案一直不變,問該答案的正確率是()。
用m種顏色給n個頂點(diǎn)著色、且使一條邊的兩個頂點(diǎn)顏色不同,則對應(yīng)的解空間樹是一棵()。
Prim算法適合稀疏圖,其時間復(fù)雜度只與邊的數(shù)目有關(guān)。
使用窮舉法求解最長遞增子序列的時間復(fù)雜度為()。
舍伍德算法思想是通過引入隨機(jī)化策略將確定性算法改造為隨機(jī)算法,打破原來確定性算法在某些實例情況下,其時間復(fù)雜性必然遠(yuǎn)高于平均時間復(fù)雜性的規(guī)律。下面哪些算法可以應(yīng)用舍伍德算法思想?()