單項選擇題學前特殊兒童個別化教育方案的制定不需要參考的基本因素是（）
A.教師的特點
B.特殊兒童的特點
C.安置形態(tài)的特點
D.特殊兒童的家庭情況
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1.單項選擇題學前特殊兒童一體化教育的個別輔導形式可以是（）
A.設立專門的個別輔導教室
B.帶班教師利用自由活動時間進行個別輔導
C.帶班教師在集體活動中進行個別輔導
D.以上都是
2.單項選擇題在學前特殊兒童一體化教育環(huán)境中，教育的主要方式是（）
A.分組教學形式
B.集體教學活動
C.個別輔導的形式
D.在集體教學中重點關(guān)注的形式
最新試題
目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。
題型：單項選擇題
模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）
題型：單項選擇題
20世紀六七十年代起，教師把同伴幫助納入到正式的教學計劃中。教師可通過模擬游戲、文學作品講述等活動，培養(yǎng)起正常兒童的同情心，使他們能夠充分理解特殊兒童的感受，樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的（）
題型：單項選擇題
對智力障礙兒童進行早期教育以提升他們的智力水平，對聽力損傷兒童進行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽力，這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得（）。
題型：單項選擇題
一體化教育環(huán)境中，教學目標制定時需考慮對特殊兒童進行整合式的教育，這種做法遵循的是（）。
題型：單項選擇題