問(wèn)答題

【案例分析題】數(shù)學(xué)課時(shí)，老師把圓面積公式S=πr²寫(xiě)在黑板上，叫學(xué)生反復(fù)念。一個(gè)學(xué)生舉手問(wèn)：“S=πr²是什么意思？”老師說(shuō)：“這是圓面積公式?！睂W(xué)生又問(wèn)：“圓面積公式是怎么來(lái)的？”老師說(shuō)：“不要尋根問(wèn)底了，把它背下來(lái)熟記就行?！痹嚫鶕?jù)教學(xué)的有關(guān)理論分析其錯(cuò)誤所在。

答案： 1）該數(shù)學(xué)老師未處理好教學(xué)過(guò)程中教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系，把學(xué)生看成是消極被動(dòng)的客體
2）未能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，...

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問(wèn)答題

【案例分析題】有一個(gè)女中學(xué)生，陷入了“早戀”中，成天恍恍忽忽，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)驟然下降，家長(zhǎng)責(zé)罵，同學(xué)譏笑，使她在班上抬不起頭來(lái)，她求助于老師幫助她擺脫困境。如果你是她的老師，你打算怎么辦？如果你是她的老師，你打算怎么辦？

答案： 1.與研究該女生“早戀”的客觀原因；
2.該女生的家庭背景；
3.談心，指出“早戀”對(duì)學(xué)習(xí)、生活的危害，...

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【案例分析題】一位教師給初一的學(xué)生寫(xiě)了這樣的評(píng)語(yǔ)：“該生連基本要求差不多都沒(méi)有做到，特別是沾染了許多不良習(xí)氣。抽煙、曠課、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律、無(wú)禮貌，思想意識(shí)上追求時(shí)髦，如燙發(fā)、穿奇裝異服等；對(duì)教師的教育，態(tài)度倔犟。需要樹(shù)立正確的無(wú)產(chǎn)階級(jí)人生觀、明確生活目標(biāo)；否則繼續(xù)下去，畢業(yè)成問(wèn)題”。你認(rèn)為這個(gè)評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得怎樣？效果如何？為什么？

答案： 1）評(píng)語(yǔ)的指導(dǎo)思想不是立足于教育
2）評(píng)語(yǔ)違背了德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程
3）評(píng)語(yǔ)違背...