問答題

【案例分析題】有一個(gè)女中學(xué)生，陷入了“早戀”中，成天恍恍忽忽，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績驟然下降，家長責(zé)罵，同學(xué)譏笑，使她在班上抬不起頭來，她求助于老師幫助她擺脫困境。如果你是她的老師，你打算怎么辦？如果你是她的老師，你打算怎么辦？

答案： 1.與研究該女生“早戀”的客觀原因；
2.該女生的家庭背景；
3.談心，指出“早戀”對(duì)學(xué)習(xí)、生活的危害，...

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【案例分析題】一位教師給初一的學(xué)生寫了這樣的評(píng)語：“該生連基本要求差不多都沒有做到，特別是沾染了許多不良習(xí)氣。抽煙、曠課、無組織、無紀(jì)律、無禮貌，思想意識(shí)上追求時(shí)髦，如燙發(fā)、穿奇裝異服等；對(duì)教師的教育，態(tài)度倔犟。需要樹立正確的無產(chǎn)階級(jí)人生觀、明確生活目標(biāo)；否則繼續(xù)下去，畢業(yè)成問題”。你認(rèn)為這個(gè)評(píng)語寫得怎樣？效果如何？為什么？

答案： 1）評(píng)語的指導(dǎo)思想不是立足于教育
2）評(píng)語違背了德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程
3）評(píng)語違背...

【案例分析題】師在教“內(nèi)因與外因”時(shí)提問：“為什么雞蛋能變成小雞？”指令甲生回答。甲說：“不知道”。又指令乙生回答。乙生答道：“因?yàn)殡u蛋是生的”。老師說：“如果是熟的，你還可以吃呢？”學(xué)生哄堂大笑。接著，全班默默。用教師與學(xué)生裝在教育過程中的地位和作用的原理和對(duì)教師的職業(yè)道德的要求，說明這位教師的做法錯(cuò)誤所在。

答案： 1.師的主導(dǎo)作用在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)有一定理解的學(xué)生回答未能及時(shí)充分肯定。破...