標桿基準法成功的關鍵在于尋找業(yè)界最佳標準作為參照的基準數(shù)據(jù)。

（）是教師教學設計中的核心部分。

當代中國教師的職業(yè)特點主要為（）

信息的主要特性包括（）

創(chuàng)新能力的構成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個方面。

在績效管理中，用來考評的工具是績效目標而不是績效標準。

以下表示績效結果的概念的有（）

網絡信息傳播的特點主要包括了（）

“止于所不能不止”，要求作者在寫作時，該說的一定要說清楚，不惜筆墨。

（）指的是對研究對象進行“質”的方面的分析。