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發(fā)號施令的經(jīng)理可以比較輕松的實現(xiàn)從上司到“幫助者”、“伙伴”的角色轉(zhuǎn)換。
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群體討論法是由萊瑟姆、韋克斯利和普色爾提出的。
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學(xué)習(xí)能力是動態(tài)衡量專業(yè)技術(shù)人員能力高低的真正尺度,是衡量專業(yè)技術(shù)人員潛能的標(biāo)尺。
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