教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

在我國(guó)教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。

以下屬于美國(guó)于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。

以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問(wèn)題的是（）。

在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

在我國(guó)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。

（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。