多項選擇題教師道德行為評價善惡標準的共同性表現(xiàn)在（）。
A.教師行為的方向性；
B.教師行為的科學性；
C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性；
D.教師行為的能動性
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1.多項選擇題教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。
A.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性；
B.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標準的重要因素；
C.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素；
D.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素
2.多項選擇題關(guān)于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。
A.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡；
B.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力；
C.教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉(zhuǎn)變的強大精神力量；
D.教師道德評價在教師道德認識和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用
