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家長可以教導(dǎo)子女采用個人言語進行自我調(diào)控,緩解考試焦慮,這種方法被弗拉維爾開發(fā)為正向內(nèi)在對話法。
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尼斯貝特(Nisbet)將學(xué)習(xí)策略分為一般策略、宏觀策略、微觀策略。
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歸因理論的基本假設(shè)是個體行為的基本動因在于尋求理解,學(xué)生們會自發(fā)地試圖解釋導(dǎo)致其行為后果的原因。
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