A.實地調(diào)研
B.理論聯(lián)系實際
C.從嚴(yán)治校
D.勤儉辦學(xué)
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A.掛職鍛煉
B.實地調(diào)研
C.跟班學(xué)習(xí)
D.以上選項都不正確
A.研究式
B.案例式
C.體驗式
D.模擬式
A.技能教育
B.理論教育
C.知識教育
D.黨性教育
A.服務(wù)大局、以人為本
B.改革創(chuàng)新、競爭擇優(yōu)
C.聯(lián)系實際、學(xué)用結(jié)合
D.質(zhì)量第一、注重實效
A.科學(xué)基礎(chǔ)
B.情感立場
C.自身建設(shè)
D.實踐鍛煉
最新試題
創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)的決策的基本矛盾是（）。
對于經(jīng)濟(jì)、社會、政治和技術(shù)變革對公共決策越來越高的要求，以下理解正確的是（）。
對于影響團(tuán)隊創(chuàng)新思維的主要障礙，以下理解不正確的是（）。
當(dāng)一個人獨自承擔(dān)任務(wù)時，他會清醒地意識到自己的責(zé)任，做出相對比較理性的決策和行動；當(dāng)人們集體承擔(dān)任務(wù)時，其中的個人可能就難以意識到自己的責(zé)任，出現(xiàn)從眾現(xiàn)象。
1960年西蒙明確指出領(lǐng)導(dǎo)決策中至關(guān)重要的匱乏的因素是（）。
要實現(xiàn)體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和政策創(chuàng)新，首先必須思維創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新。
對領(lǐng)導(dǎo)人職責(zé)的環(huán)節(jié)要求是（）。
現(xiàn)在公務(wù)員決策越來越難的原因是（）。
看問題有兩種不同的能力傾向與類型，包括（）。
當(dāng)一個人在群體中與多數(shù)成員意見不一致時，會感到一種心理上的壓力。這種壓力就是個體壓力。