A.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者
B.發(fā)展的促進者
C.交流的對話者
D.課程資源的開發(fā)者
E.學(xué)生未來的規(guī)劃者
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)生是完整的人
B.學(xué)生是加工對象、知識容器
C.學(xué)生是小大人
D.學(xué)生是可以任意描畫的白板
E.學(xué)生是動態(tài)發(fā)展的人
A.學(xué)年(或?qū)W期)教學(xué)目標
B.單元教學(xué)目標
C.課時教學(xué)目標
D.課程總目標
E.課程階段目標
A.行為主體
B.行為動詞
C.行為條件
D.表現(xiàn)程度
E.學(xué)習(xí)科目
A.教育目標
B.課程目標
C.教學(xué)目標
D.學(xué)習(xí)目標
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最新試題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種?()
提出程序教學(xué)的教育家是()
《課程編制》一書的作者是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構(gòu)成了()
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()