A.侵犯了小宇的生存權(quán)
B.侵犯了小宇的名譽(yù)權(quán)
C.侵犯了小宇的受教育權(quán)
D.侵犯了小宇的隱私權(quán)
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A.有利于培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
B.能培養(yǎng)幼兒的入學(xué)適應(yīng)性
C.能促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展
D.是幼兒教育“小學(xué)化”的表現(xiàn)
A.身體健康
B.社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)
C.心理健康
D.個體身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)
A.集體活動
B.小組活動
C.個體活動
D.親子活動
A.社區(qū)學(xué)前教育
B.玩具商場
C.玩具咨詢公司
D.居委會活動中心
A.杜威
B.盧梭
C.柏拉圖
D.皮亞杰
最新試題
最有利于幼兒之間相互交流互動的活動組織方式是（）。
賞識激勵法
兒童的發(fā)展，每一時期有相對固定的特性，說明兒童的發(fā)展具有（）
四歲的妞妞準(zhǔn)確地回答了老師的問題，這種認(rèn)知活動的成功使得她心情愉悅，對老師的下一個問題充滿期待和興趣，思考與認(rèn)知的積極性高漲，從而促使她表現(xiàn)出更高效率的認(rèn)知活動。這說明了兒童的心理發(fā)展具有（）
認(rèn)為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開始的思想家是（）
中班語言教育活動過程中，陳老師讓違反紀(jì)律打打鬧鬧的小宇站到活動室外面去，陳老師的行為（）。
幼兒園教育活動按照學(xué)習(xí)方式的不同進(jìn)行劃分，不包括（）。
在各種心理活動中，感知覺出現(xiàn)時間最早，出生后幾個月就能達(dá)到成人的水平。兒童一歲左右出現(xiàn)言語活動，基本掌握本民族的口語通常在三歲左右，掌握書面語言的時間則更晚一些。說明兒童的發(fā)展具有（）
幼兒園針對幼小街接需要開展的工作不包括（）
不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點(diǎn)趨近。說明兒童動作發(fā)展具有（）