A、信任之旅（盲走）
B、對對碰（他者介紹）
C、連環(huán)自我介紹（糖葫蘆串）
D、解開千千結(jié)（解手鏈）
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你可能感興趣的試題
A、游戲活動(dòng)
B、小品表演
C、角色扮演
D、傳授心理知識
A、科學(xué)性原則
B、系統(tǒng)性原則
C、多樣性原則
D、開放性原則
A、數(shù)字
B、等級
C、文字
D、符號
A、棒打薄情郎
B、猜猜我是誰（不是）
C、我的T恤衫
D、家庭關(guān)系中的我（不是）
A、停止與自己對立，停止苛求自己
B、放棄接納，讓一切順其自然
C、停止否認(rèn)或逃避自己的負(fù)性情緒
D、無條件地接納自己
最新試題
什么是職業(yè)興趣？如何測定中學(xué)生的職業(yè)興趣？
簡述中小學(xué)教育中，智力測驗(yàn)的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價(jià)值？
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
自陳量表
對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？
影響性技術(shù)有哪些？
行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓δ芰y驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識。