單項(xiàng)選擇題

王某，是一名醫(yī)學(xué)生，在某醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)｡他的老師準(zhǔn)備為一名病人手術(shù)，但他認(rèn)為這個(gè)病人并不是必須手術(shù)。在上述情況下，他的做法正確的是：（）

A.自己只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，不應(yīng)該反駁老師
B.裝作不知道繼續(xù)準(zhǔn)備手術(shù)
C.私下和患者交談手術(shù)的情況
D.耐心向老師表達(dá)自己的看法，經(jīng)過溝通，做一個(gè)對(duì)患者最有益的決定

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單項(xiàng)選擇題

視覺后像，是指光刺激作用于視覺器官時(shí)，細(xì)胞的興奮并不隨著刺激的終止而消失，而能保留一段短暫的時(shí)間的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于視覺后像的是：（）

A.聽到風(fēng)聲誤認(rèn)為有人敲門
B.在似睡非睡的時(shí)候，聽到去世的親人在跟自己說話
C.看煙花時(shí)，看到條條連續(xù)不斷的各種造型的亮線
D.把掛在衣架上的大衣看成是躲在門后的人

單項(xiàng)選擇題

自主學(xué)習(xí)，是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)上述定義，下列不屬于自主學(xué)習(xí)的是：（）

A.在課堂上老師向同學(xué)們提出了一個(gè)問題，然后和同學(xué)們一起分析、探討結(jié)果得出答案
B.學(xué)生小兵對(duì)老師在課堂上的一個(gè)說法存在疑問，于是上網(wǎng)查找相關(guān)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)的確是老師說錯(cuò)了
C.小楷對(duì)計(jì)算機(jī)非常感興趣，于是平時(shí)沒事便琢磨計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，后來成為同學(xué)中的計(jì)算機(jī)高手
D.小鵬與同學(xué)對(duì)某學(xué)習(xí)中的問題存在不同看法，為確定到底誰對(duì)誰錯(cuò)，他翻遍了課本，最后發(fā)現(xiàn)是自己錯(cuò)了

王某，是一名醫(yī)學(xué)生，在某醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)｡他的老師準(zhǔn)備為一名病人手術(shù)，但他認(rèn)為這個(gè)病人并不是必須手術(shù)。在上述情況下，他的做法正確的是：（）

你可能感興趣的試題

視覺后像，是指光刺激作用于視覺器官時(shí)，細(xì)胞的興奮并不隨著刺激的終止而消失，而能保留一段短暫的時(shí)間的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于視覺后像的是：（）

王某，是一名醫(yī)學(xué)生，在某醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)｡他的老師準(zhǔn)備為一名病人手術(shù)，但他認(rèn)為這個(gè)病人并不是必須手術(shù)。在上述情況下，他的做法正確的是：（）

視覺后像，是指光刺激作用于視覺器官時(shí)，細(xì)胞的興奮并不隨著刺激的終止而消失，而能保留一段短暫的時(shí)間的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于視覺后像的是：（）