性向測驗偏重于預(yù)測效度的分析，而成就測驗偏重于（）的分析。

學(xué)習(xí)障礙的鑒定方法有病源法、診療法和（）。

如果沒有效標測量，觀念效標是毫無用處的。

心理測驗采用客觀的量化技術(shù)將心理現(xiàn)象量化，是十分科學(xué)的，因此在任何場合都是最有效的方法。

標準參照測驗中，為了判斷測驗題目是否真正測到了想要測的特質(zhì)，通常采用的方法是（）