單項(xiàng)選擇題1960年修訂的“斯坦?！葍?nèi)量表”最大的改變在于（）
A.采用智力層次模型劃分和建構(gòu)分測驗(yàn)
B.正式引入了離差智商的概念
C.編制了L型和M型復(fù)本
D.首先采用了比率智商的概念
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1.單項(xiàng)選擇題某同學(xué)通過測驗(yàn)后，得到他的算術(shù)是三年級的水平，閱讀是四年級的水平，那么該測驗(yàn)采用的常模解釋是（）
A.發(fā)展順序量表
B.智力年齡
C.心理年齡
D.年級當(dāng)量
2.單項(xiàng)選擇題測量一些特定的、限于某一范圍內(nèi)的能力和知識的測驗(yàn)為（）
A.智力測驗(yàn)
B.成就測驗(yàn)
C.能力測驗(yàn)
D.人格測驗(yàn)
最新試題
當(dāng)對標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)的題目進(jìn)行區(qū)分度分析時(shí)，如果采用難度差值法，則區(qū)分度的取值范圍是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于測驗(yàn)等值技術(shù)的步驟排序正確的是（）①施測并采集測驗(yàn)數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算③進(jìn)行等值設(shè)計(jì)④確定等值目標(biāo)⑤選擇一個(gè)等值的操定義（線性/等百分位等值）⑥評價(jià)等值結(jié)果
題型：單項(xiàng)選擇題
自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。
題型：判斷題
關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說法錯(cuò)誤的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
編制測驗(yàn)前要明確測量的目標(biāo)，對測量目標(biāo)加以分析，將此目標(biāo)轉(zhuǎn)換成（）。
題型：填空題