單項選擇題關于職業(yè)生涯發(fā)展,我們應該著重從哪些方面關注區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展?()

A.家庭經(jīng)濟條件的變化。
B.家鄉(xiāng)及周邊地區(qū)的經(jīng)濟特點。
C.本*行業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟特點。
D.區(qū)域經(jīng)濟特點和本地經(jīng)濟與其他區(qū)域經(jīng)濟的比較。


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1.單項選擇題人的發(fā)展離不開自己的“根”,善于在家鄉(xiāng)和更大范圍里捕捉、把握發(fā)展機遇,是成功的“秘訣”。下面不屬于職業(yè)生涯發(fā)展機遇的是()

A.家庭狀況的影響及變化。
B.區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展動向。
C.行業(yè)的發(fā)展動向。
D.專業(yè)的學習和行為習慣的改變。

2.單項選擇題正確面對自己的學習狀況就要做到()

A.要處理好為社會多做貢獻,又要個人的物質(zhì)、精神需要得到滿足的辯證關系。
B.要樹立明確的職業(yè)理想,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和學習好專業(yè)技能與特長。
C.要敢于面對現(xiàn)實,能正視自己;要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,挖掘自己的潛能。
D.要目標明確的發(fā)展自己和揚長補短的發(fā)展自己。

3.單項選擇題不同思想境界的人,對個人職業(yè)價值取向的需求排列次序不同。我們要善于根據(jù)實際情況處理好怎樣的關系?()

A.希望為社會多做貢獻。
B.希望個人的物質(zhì)需要得到滿足。
C.既希望為社會多做貢獻,又希望個人的物質(zhì)、精神需要得到滿足。
D.希望個人的精神需要得到滿足。

4.單項選擇題下面對實現(xiàn)自己的職業(yè)價值取向必須達到的要求,分析不正確的是()

A.目標明確的發(fā)展自己和揚長補短的發(fā)展自己。
B.不能脫離本人實際(包括個人實際能力和家庭的實際狀況)。
C.不能脫離環(huán)境(包括國家社會發(fā)展的大環(huán)境和本人生活的區(qū)域環(huán)境、社區(qū)環(huán)境)。
D.必須從實際出發(fā),要經(jīng)常反思自己的事業(yè)價值取向,并及時調(diào)整使之符合實際。

5.單項選擇題著名數(shù)學家陳景潤曾經(jīng)當過中學數(shù)學老師,但不太受學生歡迎。因為他的口頭語言表達能力較差,人際交往能力和組織管理能力也不強。但他的學習能力極強,有超常的記憶能力、注意能力、想象能力、算數(shù)能力和高于常人的邏輯思維能力。這種能力特征,使他能成為攀登科學高峰的數(shù)學家,卻不能成為合格的中學教師。下列對這段材料理解不正確的是()

A.不同職業(yè)對從業(yè)者的能力要求不同。
B.明確的職業(yè)理想是一個人職業(yè)生涯成功與否的重要保證。
C.具有符合職業(yè)要求的能力,是職業(yè)生涯發(fā)展得以成功的重要保證。
D.對職業(yè)的熱愛,能促使從業(yè)者鍛煉出超乎常人的職業(yè)能力。

最新試題

特別適于對新員工培訓的是()

題型:單項選擇題

導師計劃的功能包括()

題型:多項選擇題

對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導師計劃的()

題型:單項選擇題

員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程,個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()

題型:單項選擇題

職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()

題型:多項選擇題

通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向()

題型:單項選擇題

在工作重新設計的方法中,通過工作的縱向擴張,讓員工能夠參與計劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為()

題型:單項選擇題

具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。

題型:單項選擇題

以下關于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標,表述正確的有()

題型:多項選擇題

比較靈活,易于安排和設計,但訓練效率比較低,不能同時培訓很多人指的是()

題型:單項選擇題