高卡夫把閱讀的研究對象按三種不同時體分成三大類：分別為一秒鐘閱讀、一分鐘閱讀，一年閱讀，大部分學者對閱讀的定義為一分鐘閱讀和（）

人類最基本的學習方法是（）。

全新的學習理論非常強調(diào)認知和學習的交互特征和實踐的重要性，中心問題就是（）

完善語文考試的若干思考中，提倡主觀式試題與客觀式試題相結合，應更重視（）

《義務教育語文課程標準（2022年版）》中規(guī)定，義務教育學段包括（）個學習任務群。

（）學習任務群包括整本書閱讀與跨學科學習兩個學習任務群。

（）是教育活動的基礎背景，也是構建和實施校本課程所依賴的基本條件。

常規(guī)閱讀教學過程的基本結構模式是：預習一（）一復習與練習。

智力是多種因素的有機結合，其中（）是智力的核心因素。

（）是指對字、詞、句等語義的識別能力，它屬于對作品語言形式的微觀感受，是最低層次的閱讀能力。