多項(xiàng)選擇題在教育刑理論的影響下,資產(chǎn)階級(jí)學(xué)者提出監(jiān)獄及其矯正制度的機(jī)能應(yīng)包括()。

A.對(duì)受刑人改過(guò)遷善的機(jī)能
B.對(duì)社會(huì)法益的防護(hù)機(jī)能
C.預(yù)防犯罪的機(jī)能
D.懲罰機(jī)能
E.威嚇機(jī)能


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1.多項(xiàng)選擇題課程研究的回歸社會(huì)人員主要包括()。

A.刑滿(mǎn)釋放人員
B.解除勞動(dòng)教養(yǎng)人員
C.解除收容教養(yǎng)人員
D.管制人員
E.假釋人員

2.多項(xiàng)選擇題對(duì)矯正教育者素質(zhì)的要求主要涉及()。

A. 政治思想素質(zhì)
B. 文化知識(shí)素質(zhì)
C. 業(yè)務(wù)知識(shí)與能力素質(zhì)
D. 警體素質(zhì)
E. 心理素質(zhì)

3.多項(xiàng)選擇題我國(guó)的矯正教育與西方國(guó)家相比較,其區(qū)別主要是()。

A.目的不同
B.指導(dǎo)思想不同
C.內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同
D.原則方法不同
E.形式不同

4.多項(xiàng)選擇題矯正教育對(duì)象的本質(zhì)素性體現(xiàn)在矯正教育對(duì)象是()。

A.社會(huì)人
B.有缺陷的人
C.需要矯正的人
D.犯罪的人
E.發(fā)展中的人

5.多項(xiàng)選擇題矯正教育目的的特點(diǎn)有()。

A.是社會(huì)意志的體現(xiàn)
B.具有指向性
C.具有理想性
D.具有社會(huì)制約性和個(gè)體制約性
E.滯后性

最新試題

緩刑是由法庭判決罪刑較輕的犯罪人到社區(qū)中進(jìn)行一定時(shí)間的無(wú)償勞動(dòng)的非監(jiān)禁措施,主要對(duì)象是未成年犯罪人。

題型:判斷題

囚犯權(quán)利是固定不變的,社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展也不能改變囚犯的權(quán)利內(nèi)容。

題型:判斷題

加拿大社區(qū)矯正的特點(diǎn)有哪些?

題型:?jiǎn)柎痤}

在馬魁里看來(lái),流放已經(jīng)構(gòu)成懲罰,犯人到澳洲就是通過(guò)努力開(kāi)創(chuàng)新生活。

題型:判斷題

簡(jiǎn)單介紹麥克諾奇在諾??藣u的改革措施。

題型:?jiǎn)柎痤}

國(guó)際協(xié)議和公約只是宣布了國(guó)際上囚犯權(quán)利的一般準(zhǔn)則,要使這些權(quán)利得以實(shí)現(xiàn),有待于各國(guó)國(guó)內(nèi)法以立法方式予以確認(rèn)。

題型:判斷題

囚犯享有普通公民沒(méi)有的一些權(quán)利,例如假釋、緩刑的權(quán)利。

題型:判斷題

緩刑是監(jiān)禁刑替代方法里適用最為廣泛的一種形式。

題型:判斷題

矯正工作人員教育訓(xùn)練制度的形成是監(jiān)獄現(xiàn)代化、法制化和社會(huì)化的產(chǎn)物,也是行刑活動(dòng)作為一種特殊的社會(huì)分工細(xì)化和專(zhuān)業(yè)化的表現(xiàn)。

題型:判斷題

1992年成立的加拿大矯正署勞動(dòng)服務(wù)公司式囚犯勞動(dòng)的重要媒介。相關(guān)研究表明,參加加拿大矯正署勞動(dòng)服務(wù)公司的囚犯重新犯罪率降低,就業(yè)率升高。

題型:判斷題