簡述教師的專業(yè)結構的構成要素。

學校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個性的特質外，還有（）的特性。

教學與發(fā)展的關系上，贊科夫認為（）。

赫爾巴特把全部教育過程劃分為（）三個階段。

為21世紀實現(xiàn)人與自然、社會的協(xié)調的可持續(xù)的發(fā)展，教育應確立的主題是（）。