從依法施教的理念以及師德兩個角度分析該教師的行為。

該市部分學(xué)校的做法違反了義務(wù)教育法的哪些規(guī)定？義務(wù)教育法在此方面做出規(guī)定的主要意圖有哪些？

用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動追求理想價值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。

教師職業(yè)是隨著（）的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。

簡述教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素。