“教育學(xué)通常被理解為教的科學(xué)和藝術(shù)”這句話出自教育家（）。

由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓逃鶕摰慕?jīng)濟功能的看法。

簡述教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素。

規(guī)定不同類型、不同層次的學(xué)?；?qū)I(yè)培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格的是（）。

赫爾巴特把全部教育過程劃分為（）三個階段。