學(xué)生身心發(fā)展處于急劇變化的時(shí)期是（）。

素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是一種（）。

結(jié)合當(dāng)前我國教育中存在的“忽視人”的實(shí)際問題，論述什么是“尊重的教育理念”？

規(guī)定不同類型、不同層次的學(xué)?；?qū)I(yè)培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格的是（）。

加納德教授多元智力學(xué)說指（）。