1.家庭教育的先導性； 2.家庭教育的感染性； 3.家庭教育的權威性； 4.家庭教育針對性； 5.家庭教育的終身性。
1.研究型學習； 2.社區(qū)服務與社會實踐； 3.信息技術教育； 4.勞動與技術教育。
最新試題
為21世紀實現(xiàn)人與自然、社會的協(xié)調的可持續(xù)的發(fā)展，教育應確立的主題是（）。
加納德教授多元智力學說指（）。
“我直接把教育學定義為教育的科學”出自（）。
學校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個性的特質外，還有（）的特性。
1996年國際21實際教育委員會遞交的咨詢報告《教育——財富蘊藏其中》提出的核心思想是（）。
