問答題美國芝加哥大學(xué)教授舒爾茨被認為是教育經(jīng)濟學(xué)的創(chuàng)始人。他說:“教育作為經(jīng)濟發(fā)展的源泉,其作用是遠遠超過被看作實際價值的建筑物、設(shè)施、庫存物資等物力資本的。”在談到人力資源時說:“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源,人力資本收益大于物力資本投資的收益?!?#8194;舒爾茨根據(jù)其人力資本學(xué)說,對美國歷年高等教育費的收益率進行了計算。結(jié)果是,美國1929年到1957年教育投資在增加國民收入中作出貢獻的比率是33%。由此出發(fā),請談?wù)勀銓逃鶕摰慕?jīng)濟功能的看法。
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最新試題
根據(jù)上面的故事,分析環(huán)境對人的發(fā)展產(chǎn)生的影響,你從中受到的什么啟發(fā)?
題型:問答題
用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關(guān)系,其最終目的在于喚醒人們的意識,使其具有自動追求理想價值的意志,并使文化有所創(chuàng)造,形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是()。
題型:單項選擇題
教育途徑的基本形式指()。
題型:單項選擇題
近代教師職業(yè)受()學(xué)校影響。
題型:單項選擇題
規(guī)定不同類型、不同層次的學(xué)校或?qū)I(yè)培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格的是()。
題型:單項選擇題