當(dāng)幼兒的不當(dāng)行為比較輕微，不足以影響和破壞團(tuán)體的活動時(shí)，教師可以假裝沒有看見了。這屬于幼兒行為管理中的（）。

當(dāng)前我國幼兒園客觀上存在著的比較典型的領(lǐng)導(dǎo)方式有（）。

幼兒教育的（）功能強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育能夠增加社會產(chǎn)出，減少社會成本。

幼兒的攻擊行為屬于幼兒不適當(dāng)行為中的（）的表現(xiàn)。

幼兒園財(cái)產(chǎn)物品的管理包括（）。