A.創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境
B.建立科學(xué)的生活制度
C.提供營養(yǎng)膳食
D.健康檢查防病
E.開展體格鍛煉

A.教師，教育一線的實踐工作者既作為教育工作的主體，同時也是研究的主體.應(yīng)結(jié)合工作實際，有意識地探索教育規(guī)律。
B.《規(guī)程》規(guī)定，幼兒園教師對本班工作全面負責(zé)，并將“參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動”作為教師的一項主要職責(zé)。
C.通過研究過程，使教師自身教育觀念與態(tài)度得到轉(zhuǎn)變，促進職業(yè)能力的發(fā)展。
D.教師觀念與行為的變化雖然是無形的，但意義重大，正是由于教師素質(zhì)的提高，才可以帶來工作效果的改進，帶來保教質(zhì)量的大面積提高。