手工制作是幼兒園教師的基本功，可以說，所有的幼兒園教育教學活動、游戲活動都有用到

舞臺形式與設計原則（）

學前兒童手工的操作過程是集（）為一體的學習活動。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的色彩配置應為（）

總之，在幼兒手工教學過程中，要防止一刀切，不能用一個標準去衡量、評價幼兒的藝術行為和手工作品，對富有個性和創(chuàng)造性的表達要及時地給予支持和鼓勵。