學前兒童手工的操作過程是集（）為一體的學習活動。

學前兒童手工教育是在教師目的、有計劃的引導下，幼兒通過對工具材料的心理操作和實際操作，創(chuàng)造出占有一定空間的、可視可觸的具體形象活動過程。

手工制作是幼兒園教師的基本功，可以說，所有的幼兒園教育教學活動、游戲活動都有用到

在幼兒園，結合教育教學內容和優(yōu)秀的幼兒文學作品，多采用簡便易行的提線木偶

舞臺設計中的各個元素包括（）等