簡述識字對小學(xué)生成長的重要意義。

小學(xué)低年段的課外閱讀總量不少于5萬字。

現(xiàn)代小學(xué)閱讀教學(xué)需要一種新型的文本觀，即創(chuàng)讀式的文本觀。

簡述“四位一體”教學(xué)目標設(shè)計的內(nèi)容。

好“課”內(nèi)在的邏輯是思維邏輯與生活邏輯，其中思維邏輯確保著知識的認識之“序”，生活邏輯確保著知識的價值之“序”。